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育儿:吴静吉:爸爸,如果我考第一名

文章来源:未知 更新时间:2020年-06月-28日

儿子突然问:「爸爸!如果这学期我的成绩是全班第一名,你觉得怎么样?」爸爸回答:「我一定会高兴得要死!」儿子兴奋的说:「那我就放心了,我一定会让你活得好好的!」儿子提出的是假设且开放的问题,是可以启动父子对话的引擎,可惜爸爸望子成龙心切北京拓展培训,反而失去了这么美好的创意沟通机会。

儿子提出这个问题的背后,透露出几件有趣的事情。第一,父亲希望儿子考好成绩,儿子可能也有这样的自我期许,却也知道自己很难考到第一名。第二,父子关係是温暖的。第三,儿子聪明,甚至于聪明到激发父亲的反应来确认自己不想或不能考第一的心理準备。

最有趣的是,儿子提问的方式非常有策略,还可以引发创意思考。若父亲能欣赏儿子提问的能力和技巧而展开一系列的互动对话,不仅可以增进父子关係的深度,还可以讨论很多个人、学校、社会以及有关读书、学习、考试、教育、事业前途等议题。这样,父亲就能採取很多方式来了解儿子想法,例如「以问题回答问题」来回应:「如果你想考第一名,要怎么做才能达到这个目标?」或「你觉得我会有什么反应?你妈妈又该有什么反应?」

犹太人教养小孩的特色之一,就是让儿童养成提问的心态、习惯和能力。父母同时扮演提问的楷模,因此常用问题来回答孩子提出的问题。孩子放学回家,父母通常会问:「你今天在学校提出什么样的问题问老师或同学?」好的或对的问题立即加以鼓励,不好或不妥的问题则先认可其提问行为,再反问:「下次你要提出什么样的问题?怎么问?」

华人父母则比较会问孩子考几分、第几名、上课有没有专心等「是否」或「有无」的封闭式问题,而且内容上也较偏重成绩、知识、听课行为等。

儿童透过问问题满足好奇心,学生透过问问题满足求知欲,创新者透过问问题了解使用者的需求,学者专家透过问问题创造知识,领导人透过问问题掌握员工的想法、工作的进行和未来的想像,一般人也可以透过问问题分享与了解。如同爱因斯坦所说:「重要的是,不要停止提问,好奇心自有存在的理由!」

文明的进步、科学的发展、生活的改变、学习的动机,都起源于好奇心、求知欲和发现的惊喜。犹太人虽然只佔美国二%的人口,但从美国六大媒体、华尔街金融业、常春藤名校到外交机构,犹太人在高级主管中所佔的比例常超过一半。这样的比例也反映在诺贝尔奖上,超过一半的诺贝尔得奖人,不是犹太人就是犹太人的配偶。

犹太父母从小就是以开放式的问题回应孩子的问题,让孩子在耳濡目染下学会如何问问题。

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