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育儿:珍惜孩子的敏感性

文章来源:未知 更新时间:2020年-06月-30日

蒙特梭利讲故事

有一次,我为一个小男孩讲圣经故事,我希望用故事人物的美德打动他,使他改掉自己不专心做事的毛病,我讲得很投入,那个男孩的目光也跟随着我翻动的每一页书。

读完之后,我问:孩子,你对这个故事有什么感受吗?

男孩却莫名其妙地回答:有啊,你看,耶稣都睡着了。

我感到很奇怪,他从哪里得出这样的结论呢?男孩翻到有耶稣像的一页,指着耶稣的脸,说:就是这里。原来那是一张耶稣讲道的名画,但从孩子的角度看过去,耶稣的眼睛低垂,确实有点像是睡着的样子。

那么多的人看过这幅画,却从没有人发现这个有趣的问题。

蒙特梭利的经验

在婴儿期的时候,孩子就对漂亮的物体和鲜豔的颜色非常敏感,到一岁以后,孩子开始对成人不留心的小物体感到兴趣。他们会有与成人截然不同的视角,不仅是程度和大小的差异,孩子往往会关注最微小的细节,这就是孩子敏感性的表现。

孩子透过他特有的对事物的敏感性进行学习,每一种能力都有特定的敏感期。只要孩子所处的环境能够满足他的内在需求,所有这一切都将悄悄发生,丝毫不需要人们刻意去注意它。

孩子在敏感期内能学会自我调节和掌握事物。这种敏感性就像一束光把他的内心照亮,像电池一样提供能量给他。正是这种敏感性,使孩子以一种独特的、强烈的方式来对待外界事物。他们对一切都充满了活力和热情,能轻鬆地学会每件事情。如果孩子在其敏感期内没有按照他的敏感性指令行事,他将永远丧失这种天赋的力量。

利用孩子的敏感性

一、不是什么学习都越早越好,针对孩子特定的敏感性发展来安排孩子的教育,事半功倍。比如在两岁之前,保持环境的整洁和生活的规律,能培养孩子良好的秩序感;在五岁之前,多给孩子观察、体验的机会,能发展孩子的感觉,帮助孩子更好地适应环境。

二、虽然孩子的敏感性有一个大致的发展时期,但每一个孩子进入敏感期的时间点并不相同。所以我们要注意观察孩子的表现,及时发现孩子会敏感的内容。

三、我们也经常发现孩子会莫名其妙地发脾气,孩子在敏感期内发脾气,这正是他们的需求没得到满足的外在表现,这表达了他对某种危险的警觉,或对杂乱无章的反感。

孩子能自发地透过他特有的对事物的敏感性来学习。

★妈妈经验分享

我的孩子四岁半了,最近他迷恋上认字,简直是狂热。企业团建活动不管我有没有急事,也不管我是步行还是骑车,只要路上有人孔盖,我就不得不停下来读给他听。一开始他要求我读出人行道上每一个人孔盖上的字时,我出于好奇,就跟他一起边走边读。这个时候我才发现,原来人孔盖上写着很多资讯,有时候同样作用的孔道也有不同的标识;而且不同年代、不同单位、甚至不同街道上的人孔盖上的标识文字都有不同的特点。

认字从这里开始就一发不可收拾。这个工作不是一天两天,而是近两个多月来的每一天,我读遍我和孩子共同经过的每一条马路!当然成果也让我和孩子自豪,他已经认识绝大部分人孔盖上的标识,包括英文和数字。小小的人孔盖共有多少字可读呢?粗略地统计一下还真不少,有一百五十多个!

人孔盖上的字都会读了之后,他的兴趣移向路边的看板。看板的设计本来就很有吸引力,要不然大家怎么会去看它?这时候我才发现它在启蒙孩子方面还有意想不到的用处。看板上斗大的标语一般都是从电视上听熟了的话,孩子一旦发现眼前的大字就是他耳熟能详的那些语句,兴奋得就像发现了天大的祕密。

我的孩子就是这样自己学习的,我发现了他的规律,只要我及时满足他的要求,为他唸、为他讲、带他去他喜欢的地方,这样就足够了。

《蒙特梭利全方位教养手册》

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